【摘 要】
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幼儿园教育研习是指研习主体对在幼儿园见实习中所见、所闻、所感、所思而归纳的研习主题进行系统反思和探究的活动。建构主义教学理论、发展性教学理论以及有效教学理论为幼
【机 构】
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吉林通化师范学院教育科学学院,通化市东昌区江南幼儿园
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幼儿园教育研习是指研习主体对在幼儿园见实习中所见、所闻、所感、所思而归纳的研习主题进行系统反思和探究的活动。建构主义教学理论、发展性教学理论以及有效教学理论为幼儿园教育研习提供了可行性的理论基础。作为一种系统的研究性活动,幼儿园教育研习的有效性需要借助于有效的研习起点、明确的研习目标、适宜的研习形式、有为的研习主体、互相呼应的研习计划与总结、准确规范的研习评价等综合要素的整体效用。
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