论文部分内容阅读
中外高等教育理念都强调教育不仅仅是职业训练，还要培养目光远大、品德高尚、有责任感并且能够独立思考的人。由于我国长期存在重技能轻人文、重物质轻思想的倾向，实施通识教育成为了一个热点话题。对高等美术院校来说，教育现状是专业教育占据绝对主导地位，高度重视技能训练，学生人文素质偏低。本文主要通过研究通识教育的发展与目的，分析美术院校学生的人文素质现状，探讨高等美术院校实施通识教育的意义和途径。