初中思想政治课,由其学科本身的特点、性质决定,在教学过程要做到理论与实践相结合,学科知识教育与德育教育相结合,知与行的统一。这对思想政治课的教学提出更高的要求。要使该学科获得好的教学效果,必须全面实施素质教育,培养学生的创新素质。思想政治课素质教育主要任务是两个方面。一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的创新思维能力。就思想政治课如何实施素质教育、下面浅谈点滴体会。
　　
　　一、激发学习兴趣,培养创新意识和创新思维
　　
　　1.学习兴趣是创造能力发展的必要条件
　　浓厚的兴趣是一种巨大的动力,能吸引学生的注意力、思考力和想象力,驱使学生去积极思考、观察和研究。发展创造性思维能力的关键是动脑思考。从实际情况看,学生对政治课感兴趣与否,将直接影响着思维的积极性。如果教学总是老一套,教条条、背条条,“一言堂”式的灌输,只会使学生感到厌烦,丧失对思想政治课学习的兴趣,这样的教学由于没有发挥学生的主体作用,学生不能积极主动地参与教学过程。因而难以达到培养学生素质的目的。
　　
　　2.教师要启发引导学生独立思考
　　在课堂教学过程中通过设疑引思,对培养学生的创新能力有很大的作用。“疑”是激发思维的起点,“疑”是激发思维的动力。教师应针对教材中的基本概念、原理。巧妙地提出问题。这类问题主要是学生没能提出而又是教学中非常重要的问题。一般是在重点、难点、社会热点和思维盲点处提出问题。这类问题要有一定的深度,能引起学生认识的升华。在提出问题的基础上。教师要注意引导学生沿着问题思考。引发学生去探究、思考、解决问题,从而点燃学生思维的火花,培养学生独立思维能力。
　　
　　二、自觉学习业务。不断提高教师的创新素质
　　
　　1.教师要为人师表,不断提高自己的道德觉悟水平
　　在人格因素中,政治品格居于第一位,它表示在政治教师的一切言论的行动中。有人说:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的、最有用的阳光。”政治教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面,为学生树立榜样,要知行统一。正人先正己,教师必须以高尚的师德为学生的楷模,用高尚的言行举止带动学生修心立品。在举止上,要时时处处为人师表,要求学生做到的,教师首先做到。教师要热心善事,让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传扬。
　　
　　2.教师要发挥课堂教学的主渠道作用,提高驾驭课堂的能力
　　教学的形式是多样的,教师应根据不同课题,结合学生实际,采用有效的教学方式,如:探求式、导读式、讨论式等。当今世界科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,新知识、新技术频繁出现,新信息、新观念迅速传播。政治教师必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,不断提高自身素质;必须积极探索新时期思想政治课的教学方法和教学艺术,活跃课堂气氛。教师不要过于注重理论传授,而忽视以时事新闻生动事例提高学生的兴趣。时事事例丰富生动和教材有一定联系。青少年有强烈的好奇心,求知欲,对国家大事非常关心。因此教师要经常看新闻、报纸,掌握较多的事政。结合时事讲政治才能激发学生兴趣,取得良好的教学效果。总之,要体现教师为主导、学生为主体,面向全体学生,全面发展的教学原则。达到传授知识,提高学生政治理论知识水平,又发挥德育功能,提高学生道德觉悟和政治素质,使知与行的统一。
　　总之,创新素质的培养是素质教育的核心,也是中学思想政治课教学的一项重要任务。知识经济时代呼唤基础教育的创新。我们要更加清醒地认识到:国家的富强、民族的振兴、个人的发展,越来越依赖于对知识尤其是对科学技术知识的掌握和创造性的开拓与应用。我们应努力追求创新素质的培养,以适应知识经济和社会经济发展的需要。