【摘 要】
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当各类文本重合和融汇后，互文性视角下的筝乐与学术研究便能产生新的对话模式，在原有的音乐文本基础上构建出多层级的音乐作品分析模式，使演奏者在二度创作中能够更好地展开想象和联想，进而更加贴切地表达曲目的情感，把对筝乐作品的解读从表层带向深层。文章以互文性理论为研究手段，以曲谱文本——音响文本——史学文本——歌曲文本为坐标轴，对筝乐作品《阳光·大地》进行解读与分析，以期突破我国对筝乐作品研究的单一性和局
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当各类文本重合和融汇后，互文性视角下的筝乐与学术研究便能产生新的对话模式，在原有的音乐文本基础上构建出多层级的音乐作品分析模式，使演奏者在二度创作中能够更好地展开想象和联想，进而更加贴切地表达曲目的情感，把对筝乐作品的解读从表层带向深层。文章以互文性理论为研究手段，以曲谱文本——音响文本——史学文本——歌曲文本为坐标轴，对筝乐作品《阳光·大地》进行解读与分析，以期突破我国对筝乐作品研究的单一性和局限性。
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