【摘 要】
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信息技术的发展为高职院校的教学提供了很多资源，使课堂教学变得多姿多彩，学生在学习的氛围中弹唱能力也得到了提升。而就业市场对学前教育专业学生的素质要求不断提升，也对高职院校学生的弹唱能力提出了较高的要求，因此也推动了高职院校弹唱教学的改进。幼儿弹唱教学的针对性比较强，要在将来幼儿园的教学工作中能够独立承担弹唱的教学。为此，教师应及时调整教学方案，优化教学资源，改进教学模式等，通过一系列的变革来提升学
【基金项目】
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2021年度郑州城市职业学院院级课题《互联网环境下对学前教育专业幼儿歌曲弹唱能力的实践研究》（编号：CY-2021-14）；
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信息技术的发展为高职院校的教学提供了很多资源，使课堂教学变得多姿多彩，学生在学习的氛围中弹唱能力也得到了提升。而就业市场对学前教育专业学生的素质要求不断提升，也对高职院校学生的弹唱能力提出了较高的要求，因此也推动了高职院校弹唱教学的改进。幼儿弹唱教学的针对性比较强，要在将来幼儿园的教学工作中能够独立承担弹唱的教学。为此，教师应及时调整教学方案，优化教学资源，改进教学模式等，通过一系列的变革来提升学生的弹唱能力，实质性地提高教学质量和教育管理水平。
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