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朗读在“吟咏诵读”中体现课文的语言美，在“咬文嚼字”中感受人物的品质美，在“情意冷暖”中领悟文章的意境美，在“抑扬顿挫”中产生心灵的情感美。语文朗读其实就是读“进”文本，再读“出”文本的过程，即从正确、流利、有感情的朗读课文开始读进文本与文本对话，再把对文本的理解通过朗读表现出来。
让美在朗读中徜徉
【摘 要】
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朗读在“吟咏诵读”中体现课文的语言美，在“咬文嚼字”中感受人物的品质美，在“情意冷暖”中领悟文章的意境美，在“抑扬顿挫”中产生心灵的情感美。语文朗读其实就是读“进”文
【机 构】
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江苏省张家港市中兴南路中兴小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年3期
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