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教师职业专业化相关研究已初具成果，当今教育发展的现状也要求班主任职业专业化。班主任专业化的由来、班主任专业化的标准、班主任专业化体系的建立，以及目前班主任专业化涉及的相关问题等值得商榷。
班主任专业化培养管窥
【摘 要】
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教师职业专业化相关研究已初具成果，当今教育发展的现状也要求班主任职业专业化。班主任专业化的由来、班主任专业化的标准、班主任专业化体系的建立，以及目前班主任专业化涉及
【机 构】
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辽东学院师范学院
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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基金项目：辽宁省教育科学“十一五”规划课题“高师对班主任专业化的理论探索与实践研究”（编号：高教68-6）,辽宁省“十一五”教育科学规划课题“小学教师专业化培养研究”（编号：普教163-8）课题成果.
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