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自《义务教育生物学课程标准（2011年版）》颁布实施以来，教育行政部门及教育工作者对新的课程理念做了深刻解读和学习，以期在教学过程中更好地贯彻落实课程标准的新要求，实现生物学科的教育教学目标。近年来，高校和科研单位相关的研究成果很丰富，但更多地偏重于现象分析、实践能力培养的价值和方向，教师改变了只重视教材知识传授的片面认识，兼顾了学生综合素养的提高，但对课程理念中“突出创新精神和实践能力的培养”，特别是实践能力的培养，依然没有自觉地纳入到教学中去。