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诸多电影作品流露出对僵化的教育体制的叛逆乃至深恶痛绝，中外亦然，尤其是信奉伊斯兰原教旨主义的伊朗电影。在电影史上，学校特别是中小学，被视为禁锢思想和束缚人性的场所，荧幕上的校长大都是古板与教条的化身，个别敢于革新的教师虽受学生拥戴，但终都失败。电影的反教育情结，虽与导演的个性与阅历密不可分，但西方现代教育思想的反教育原旨取向多遭诟病，亦是不争的事实。艺术乃至教育均须直面人的天性，回归原旨，这在全球化的后现代当下，是多么可望而不可及。