在社团活动中快乐成长

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天津市静海区杨成庄乡华康第一小学是一所农村学校,为丰富素质教育内涵,扩展学生成长空间,学校大力加强社团建设,目前学校开设了包括棒球、七巧拼图、魅力乒乓、快乐折纸、多彩泥塑、启蒙朗读、趣味故事、手语表演、心灵之窗、科技创作、集体合唱、书法艺术、创意粘贴、信息实践、足球、篮球等16个社团.
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琵琶,一种历史悠久的弹拨乐器,在文明发展的历程中不断吸纳、融合、沿革,形成了今天独具特色的拨弦类弦鸣乐器.随着音乐历史进程的更迭,它的个性与共性在作曲家、演奏家的不断探寻摸索中达到了前所未有的呼应与融合.本文将对琵琶独有的音色,琵琶与乐队的关系,以及琵琶在乐队中的作用等方面予以阐析.
钢琴教师在教学的过程中所起的作用之一,就是开拓和启发学生的艺术想象力.通常学术界往往只会针对某一部作品在演奏时的情感表现力进行阐述,而对钢琴教学时该如何指导学生去理解作品内涵动机的陈述则有所弱化.针对这一看似属于泛谈的问题,本文将尝试从“归纳”入手,从教学时艺术指导的方向出发,梳理教学时艺术指导的基本原则.
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《音乐与人》是张楚廷教育文集系列的新作.张楚廷先生在书中不仅向读者展现了一位学者与音乐的缘分,还探讨了音乐与人的成长、人的成功、人的幸福、人的意义等一系列重大问题,更是从不同学科多角度给予了音乐极高的文明定位和美学归因,高屋建瓴的对音乐与人实现了全方位关照.笔者结合全书表达的思想,主要从音乐拓展人生境界、音乐推动学科发展、音乐发挥教育价值这三个方面论述音乐与人的活动和音乐的价值.
在郭克俭教授《中国豫剧演唱艺术》行将出版之际,接到他热情而又执著的电话——邀请我紧接其博士导师伍国栋教授已完成的大序之后, 再以副导师身份为之写一篇小序.此言既出, 直将我置于进退两难之境: 郭克俭与我相识20余年, 无论私人交谊或学术研究, 彼此间过从之密、相知之深, 远甚于我的绝大多数学生; 又兼此前我为学生论著写序之事非止一例两例, 故对郭克俭此邀, 若断然却之, 明显不恭.但是, 我于民族音乐学, 纯属隔山外行, 虽名为他的副导师, 不过徒有虚名, 其实是个打酱油、敲边鼓和跑龙套的角色, 在学术上
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赵宴会教授所著的《苏北唢呐班百年活态流变研究》一书是运用马克思主义哲学探究乡村音乐文化的创新力作,凸显了历史唯物主义的科学内涵和唢呐文化的艺术价值.该书以唯物史观为基本立场,从生产力与生产关系的矛盾运动中、从人民群众的主体性作用中,统筹多学科研究方法,对百年来苏北唢呐班“变成什么样”“怎么变”“为什么变”以及“怎么办”等问题进行探讨,具有深厚的理论价值和重要的现实意义.
随着时代的快速发展,社会对人才的培养提出了更新、更高的要求,在幼儿教师技能大赛的背景下,学前教育专业需要与时俱进,及时更新教育理念,有效推动学前教育专业教学实践的深入发展,其中艺术学科融合是目前正在探索的一条新的教学课题,本文从幼儿舞蹈(歌表演)与其他艺术学科融合为基点,注重研究探讨各艺术学科知识之间融合的路径及方法.