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摘
激发学生潜能 打造绿色课堂
【摘 要】
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摘 要：新的课程标准要求学生在学习物理的过程中“经历科学探究过程，具有初步的科学探究能力”[1]。教学中创设一种为学生喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围，让学生展示自己课堂中的主体地位，在一种积极主动的心理状态下接受知识、提高学习效率。 关键词：实验;激发潜能;绿色课堂 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）1-0026-2 新的课程标准要求学生在
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2015年1期
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摘要：针对传统产业集群已经无法满足市场的需求，提出“互联网 ”驱动下产业集群升级新业态的“群落一演替”策略研究。根据产业集群的发展与“群落一演替”进化机制上的相似性，从生物生态学、组织结构、自然选择压力、平衡状态方面分析了产业集群的路径规划，提出整合产业集群产业链、优化产业结构、开通数字化营销渠道、引进创新技术的产业集群升级新业态发展策略。 关键词：“互联网 ”;产业集群升级新业态;“群落一演替
摘要:新课程的全面推进使得与认知教育并重的情感教育得到了广大教育工作者的认可与重视。师生之间的情感、教师对学科的情感、学生对学科的情感以及教材所蕴含的情感都为教学目标的实现、教学质量的提高提供了保障,情感在物理教学中将成为教学有效进行不可忽视的一个重要因素。 关键词:情感教育;有效教学;重要因素 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2010)6(S)-000
统计资料表明，一年之中夏季，即6至9月份电气事故多发，这个季节所发生的电气事故，约占全年的70%。为减少夏季电气事故的发生，确保夏季用电安全，应做到防过载、防火灾、防雷击、防潮湿、防触电、防触电后急救方法不科学，即“六防”。 1 防过载 夏季空调、电风扇都要转起来，又是工农业生产的大忙季节，是家庭和工农业生产用电的高峰时期。这个季节常常发生超负荷用电，而超负荷用电往往烧保险或跳闸，
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摘要:新一轮课程改革的基本理念之一就是在课程实施中倡导以“主动探究合作”为特征的探究性学习方式,本文就现行初中物理教材中“科学探究:摩擦力”一节的探究式教学做一些探讨。 关键词:初中物理;教学案例;摩擦力 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2010)8(S)-0069-4 1 教育背景与设计理念 新一轮课程改革的基本理念之一就是在课程实施中倡导
摘要：目前高职计算机专业课程思政建设面临着政策落实速度慢、教师观念转变难、学生需求变化快等问题，专任教师实现教书与育人相统一的动能不足、措施不够，需要改革现有教学过程。以课程《Python程序设计基础》为例，通过分析该课程的特点，从教师和课程两个层面，分教师思政素质、课程标准、教学案例、教学反思四个维度，探讨了在教育实践过程中将专业课程与思政元素有机结合的教学改革措施，以期通过教改进一步加强高职计
物理学史集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程。任何一个具体的物理知识和理论体系都是汇集许多人的研究成果而建立起来的，常常是几十年、甚至上百年的努力才能迈出有意义的一步，它包含着认识论和方法论的因素，包含着探索者的艰辛与悲欢，又体现着认识过程中理论与实践、继承与突破、理性与非理性的辨证统一，因而也包含着丰富的“教书育人”的教育因素，因此，在中学物理教学中引入物理学史教育
摘要：本文从一份学生考后自我评析谈起，分析归纳了学生审题、计算错误的各种原因，并对如何纠正学生审题、计算错误，培养学生解题能力进行了初步探讨。 关键词：审题；计算；能力培养 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148(2009)1(S)-0073-3 “老师，我对物理很感兴趣，但是这次考试我的物理成绩还没达到班级平均分，我感觉非常难过……其实上课老师讲解我也听
摘 要：在高中物理学习过程中，学生总是频繁犯知识性错误。在纠错教学的过程中，教师常以讲授为主，使学生体验不足。长此以往，学生缺少自我反省和自我教育的机会。而以生本理论为基础的“悟错”教学则提倡将“悟错”的自主权交给学生，运用对比、矛盾和体验等方法，激发学生认知错误，进而改正错误，并在此过程中培养学生的自主学习能力。 关键词：悟错；自主；激发；培养能力 中图分类号：G633.7 文献标识码：A