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引导学生留心身边的事物提取写作的素材，训练学生通过讲写结合抓住文章的框架与主次，给予学生一个清晰的作文评价体系，让孩子们在点滴的进步中获得写作的动力从而增强作文的兴趣，实现写真事、叙真情，轻轻松松作文的境界。
用对方法作文教学也轻松
【摘 要】
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引导学生留心身边的事物提取写作的素材，训练学生通过讲写结合抓住文章的框架与主次，给予学生一个清晰的作文评价体系，让孩子们在点滴的进步中获得写作的动力从而增强作文的兴趣
【机 构】
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四川省广元市旺苍县佰章小学校
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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