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依据高校应用型人才的培养需求,结合《组织行为学》课程特点,分析该课程考核方式改革的必要性,提出考核方式改革的思路,从考核内容、考核方法、评价主体、考核指标等方面进行科学设计。实践证明,该考核方式促进了教学模式改革和学生学习方式的转变,提高了教学质量。
《组织行为学》课程考核模式改革探究
【摘 要】
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依据高校应用型人才的培养需求,结合《组织行为学》课程特点,分析该课程考核方式改革的必要性,提出考核方式改革的思路,从考核内容、考核方法、评价主体、考核指标等方面进行
【机 构】
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山西财经大学公共管理学院
【出 处】
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高等财经教育研究
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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山西财经大学教学改革创新项目（2018233）
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