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高职教师课程领导力本质上是高职教师在课程建设中的影响力,其构成结构主要由课程愿景领导力、课程开发与设计领导力、课程实施领导力、课程评价领导力、课程行动研究领导力、课程文化建设领导力等要素组成。相较于普通学校的教师课程领导力,高职教师课程领导力有着自己的特征,主要表现为课程领导对象的多元性、课程领导情境的复杂性、领导任务的多样性、课程领导的行动导向。