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青年教师是独立学院教育教学改革的实践者,其专业发展与独立学院办学质量的提高有着密切关系。文章概括了“互联网+”对青年教师专业发展的新影响与新要求,分析了独立学院青年教师专业发展面临的困境,并从学校层面与个人层面探讨了独立学院青年教师专业发展的路径。
“互联网+”背景下独立学院青年教师专业发展路径探讨
【摘 要】
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青年教师是独立学院教育教学改革的实践者,其专业发展与独立学院办学质量的提高有着密切关系。文章概括了“互联网+”对青年教师专业发展的新影响与新要求,分析了独立学院青
【机 构】
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青岛理工大学琴岛学院
【出 处】
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黑龙江教育:理论与实践
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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青岛市教育科学十三五规划2018年度教师专项课题“‘互联网+’背景下独立学院青年教师专业发展路径与能力提升研究——以土木类教师为例”(QJK135D877),青岛理工大学琴岛学院教育教学研究项目(面上)“‘互联网+’背景下独立学院青年教师专业发展路径与能力提升研究——以土木类教师为例”(2018012B)
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