【摘 要】
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兴趣是学生学习最强的驱动力.教育界领域也一直流传着兴趣是最好的老师这样的观点,对于体育教学来说更是如此.当前国家在体育领域取得了长足的进步,但是在健康中国和体育强国的目标实现上依然任重而道远.这与当前基础教育阶段的体育教育现状有着十分密切的联系,特别在新形势下,很多初中学生沉迷于了电子娱乐活动,对于身体的管理和技能的开发兴趣不高,体育课的整体实效不容乐观,为此,必须改革打破这一困境,重新建立体育兴趣课堂.
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兴趣是学生学习最强的驱动力.教育界领域也一直流传着兴趣是最好的老师这样的观点,对于体育教学来说更是如此.当前国家在体育领域取得了长足的进步,但是在健康中国和体育强国的目标实现上依然任重而道远.这与当前基础教育阶段的体育教育现状有着十分密切的联系,特别在新形势下,很多初中学生沉迷于了电子娱乐活动,对于身体的管理和技能的开发兴趣不高,体育课的整体实效不容乐观,为此,必须改革打破这一困境,重新建立体育兴趣课堂.
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高等职业教育相对于中小学以及大学教育起步较晚,近年来,国家对职业教育越来越重视,职业院校也在不断地增多,为国家输送大批的技术性人才,在职业教育快速发展的同时,也暴露出一些高职院校教育体系问题.如高职院校体育课程设置问题,当前很多高职院校采用的普通高校体育课程,教学内容、教学形式不太适用于职业院校学生,健美操是一项很受欢迎的项目之一,在高职院校开设健美操课,应依据高职学生的特点,采用多元组合教学等方法手段来调动学生学习的积极性,进一步发展学生运动技能,起到强身健体的作用,养成终身体育的意识.
身体的爆发力是运动训练中重要的内容,期间需要通过多种训练方式强化学生的整体素质能力,以此更好地适应高强度的工作.爆发力训练对于爆发力和速度方面的身体素质也有着相应的要求指标,因此,体育教师一定要充分考虑到相关的问题和情况,在有限的时间内开展针对性训练,让学生更有效的对爆发力训练项目进行运动和锻炼,由此更好地提升学生的整体运动素质能力.本文将对运动训练中身体爆发的激发路径进行探究.
高校体育教学走什么样的路,该怎么走是由来已久不断探讨和争论的主题,近年来,随着大学生身体素质的逐年下降以及近视、肥胖、抑郁、审美观偏差等各种堪忧现象,教育部出台了一系列文件以抑劣促优,但是,在体育教学中高校因为对文件精神领会的不同和各高校具体现状的不同,从而出现教学中主体方向的不同和主要内容的参差不齐.所以,尽快统一高校体育教学的主要方向和最终目标是重中之重.
高中阶段是学生学业最繁忙的阶段,体育课堂是这个阶段学生的一个放松身心的主要空间,课程改革要求现在的高中教育模式不仅仅是关注数学、语文和外语等学科,体育也已经成为教育的核心内容之一.随着对高中体育的日益重视,新的教育理念和教学方法已被应用于高中体育教学活动.其中,快乐教学的方法更适合高中生的喜好,使教师达到预期的教学效果.下面,通过研究快乐教育的作用,为高中运动的更好发展提供参考资料,并提出一些在高中体育运动中实施快乐教育的有效途径.
近年来,我国的体育事业取得显著的进步,特别是在现代体能训练方面发生了很大的改变,逐渐呈现出了“多位一体化”的发展特点,为推动我国体育事业的发展做出了巨大的贡献.但是,从目前的现状来看我国在现代体能训练方面还存在一些问题,这种问题直接影响到了体能训练的效果,因此,有必要立足于体能训练的现状,不断优化体能训练的发展路径,更好的将相关的理论知识用在实践上,提升体能训练的整体水平和质量.
伴随素质教育的深入和新课程规划在学校的全面推进,很多的中学中体育老师逐步尝试将传统的武术加入体育教学的课堂活动中来,对中学体育教学之类的提升和传统文化教学的传承都有深远的意义.因此,现阶段中学体育教师深入探讨中国传统武术在中学体育教学的应用问题,本文从传统武术在中学教学的应用实际现状出发,对体育教学中传统武术应用的重要性和应用意义展开讨论,并提出应对现实问题的具体措施,为传统武术的教学者提供参考和建议.
本文主要从刍议高中体育教学中激励教学法的应用进行阐述说明.激励是一种全新的教学方式,教师运用科学合理的方式会激发学生对体育学习的兴趣,并且使学生就尝试,运用全新的姿态来面对教学中的挑战,在这一过程中,应当促进学生与教师之间的相互交流与互动,全面强化师生之间的情感.教师在对学生进行表扬的时候应当运用合理的语言,强化学生的自信心,但是过多的自信心表扬就会导致学生心理上造成伤害,并不利于学习目标的实现.因此,高中体育教学中应当全面落实“激励教学法”的运用,合理的开展教学,从而使体育教学对学生起到强身健体的作用.
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伴随着社会生活的快速发展,各行各业都有了一定的进步.在高职院校的教育教学之中,各种课程都紧随着国家的要求进行适应时代的变革,高职院校主要为社会输入的是实践型技能人才,在这种情况下,课程教学就需要注重职业性,高职院校的体育课程教学是高职院校教学的重要组成部分,高职体育的作用一方面是促进学生的身体健康发展,另一方面则是培养出学生的职业体能,因此具备了双重的教育意义,在国家重视学生身体素质提升的号召之下,高职院校体育逐步的摆脱了传统的那种不受重视的处境,高职院校体育职业体能教学质量有了很大程度的发展提高.但是主