兜兜两岁时，第一次给她讲《丑小鸭》：一只天鹅蛋被鸭妈妈孵化后因相貌怪异，在鸭群中备受欺凌鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。
　　听到丑小鸭备受嘲弄与歧视以致无家可归，兜兜的眼泪涌出眼眶，无以言表的难过;当丑小鸭最终蜕变成美丽的天鹅，兜兜深深记住了妈妈讲的道理：在逆境中要坚持不懈勇往直前，决不退缩、不放弃。
　　兜兜七岁时，二年级课本中有了这篇课文，兜兜很认真地举着课本对我说：
　　“妈妈，我觉得《丑小鸭》这个故事讲得不对！它是天鹅就根本不用逃跑，在哪里都会长出翅膀变成天鹅！只要变成天鹅别人就不欺负它了对不对？！如果它只是一只鸭子，跑出去也没用，还容易被狼吃了！关键重点是：它本来就是一只天鹅！”
　　哇，兜兜学会质疑了！不过一时间，我对兜兜的质疑无言以对，是啊：既然本来就是白天鹅，为什么要逃呢？
　　兜爸爸说：“这故事说明‘是金子总会发光’的，只要你足够好，没有什么可以埋没你的才能，你应该坚定自信，梦想总会实现。”
　　上个周末，wiwi给八岁的兜兜寄来最新版的《安徒生童话》，第三次，我们端坐桌前，细细品味《丑小鸭》。
　　“他是一只天鹅，在哪里都会长出翅膀！为什么还要跑出去？”兜兜七岁时的质疑再一次回旋在我耳畔，我承认，这一年时间我仍旧没有想出一个合适的答案。
　　恰在我和兜兜读书的这个时间，兜爸爸在厨房准备午餐的食材，阵阵鱼腥味透过厨房紧闭的房门、穿过餐厅、飘进客厅，“这个气味太恶心了！”兜兜一阵剧烈咳嗽。
　　我迅速套上大衣，提着鱼内脏出去，奇怪的是：一走出家门，立刻就闻不到一丝腥臭，哪怕这一袋垃圾就在我手中，距离我的鼻子不足三尺。在家里——一个密封的小环境中，五米开外都可以闻到的污浊之气，在空旷的室外，近在咫尺却截然相反，为什么呢？
　　仰头看着清澈的蓝天，深吸一口清冽的空气，我瞬间明白了：外因、环境的作用啊！
　　一袋垃圾放在家里令人作呕，但是在空旷的室外几乎闻不到异味，是垃圾本身变了吗？没有，变化的只是环境。
　　如果丑小鸭有一群爱他的兄弟姐妹，每天带着他循规蹈矩地游泳、捉鱼、回家，三点一线般生活，他一辈子都不会知道自己是一只可以翱翔的天鹅吧？他只会觉得自己是颜色不一样的鸭子，如同历史上比比皆是的“狼孩”，没有适宜的环境，花不会开、虫不会鸣，道理仅此而已。
　　我终于知道怎么跟兜兜解释“丑小鸭为什么要逃跑”这个问题了，顺便可以给她再讲讲“孟母三迁”的故事。
　　就像一个孩子的成长，我们常常鼓励孩子在逆境中要坚持不懈地勇往直前，决不退缩、不放弃。但是，父母首先要了解孩子的本质与潜能，要懂得每个孩子都有自身潜在的各种能力，切忌用一把尺子衡量所有的孩子。
　　同样重要的是：在洞察了解孩子的性格特点中掌握孩子发展规律的同时，父母有责任为孩子提供健康适宜的成长环境。
　　人际环境——民主平等、信任理解、和睦协作。
　　学习环境——整洁、勤勉、躬行、内容丰富、劳逸结合。
　　精神环境——稳定规律、独立自制、乐观坚韧。
　　同样聪颖活泼的孩子在不一样的环境中发展迥异，但是在同样的环境中，不同的人也会闪现不同的性格与前景。