【摘 要】
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近年来,随着我国新课程改革的不断深入,国家教育部门对小学生们的习作能力越来越重视。在《小学语文课程标 准》中曾明确指出,写作必须要感情真挚,力求小学生们表达自己对社
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近年来,随着我国新课程改革的不断深入,国家教育部门对小学生们的习作能力越来越重视。在《小学语文课程标 准》中曾明确指出,写作必须要感情真挚,力求小学生们表达自己对社会、自然、人生独特真切的体验。然而,在传统的作文教 学背景下,由于小学生们的知识面积比较狭窄,生活体验过少,因此习作可写的东西自然也就少之又少,所写出来的东西也就比 较乏。本文主要分析了随着我国互联网信息技术的快速发展,网络环境下小学生们习作存在的问题,具体探讨了在教学的过程 中,应如何采取有效的措施帮助小学生们提高自己的习作能力。
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