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本文拟对苏教版初中文言文进行梳理、归纳、整合,以期指导学生掌握梳理方法,训练归纳思维,提升整合的能力和对知识迁移、运用的能力,并将“自主、合作、探究的学习方式”融合到复习课中,充分发挥学生在复习中的主动性和创造性。
整合归类以意驭文——中考文言文复习例谈
【摘 要】
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本文拟对苏教版初中文言文进行梳理、归纳、整合,以期指导学生掌握梳理方法,训练归纳思维,提升整合的能力和对知识迁移、运用的能力,并将“自主、合作、探究的学习方式”融合
【机 构】
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江苏省盐城市初级中学
【出 处】
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初中生世界:初中教学研究
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“‘快学习’时代初中语文线上学习资源开发与应用的行动研究”成果之一.
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一、教学目标 1. 结合三次换回孩子的情节，理解《父母的心》豐富的内涵。 2. 借助旁批评注法，赏析贵妇形象，初步领略川端康成小说凄美的语言风格特点。 二、教学重点 1.理解《父母的心》的丰富内涵。 2.借助旁批评注法赏析贵妇形象。 三、教学难点 初步领略川端康成小说凄美的语言风格特点。 四、课堂实录 师：同学们好！今天我们一起来学习一篇小说，题目是《父母的心》，作者是日本的川端
根霉（Rhizopus sp.A03）发酵豆渣产α-半乳糖苷酶,粗酶液依次经过三相分离、Sephadex G-100凝胶过滤获得了电泳纯的α-半乳糖苷酶,纯化了2.3倍,总酶活回收率达到25.9%,SDS-PAGE
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