【摘 要】
：
自2019年起,《我和我的祖国》《我和我的家乡》《我和我的父辈》三部主旋律献礼电影先后接棒"国庆档",形成了"我和我的"强IP,培育了新的观影习惯。在新时代语境下,"我和我的"系列从叙事风格、人物书写、类型元素、影像创作等多方面进行了大胆尝试,迎合了新时代"小"的情绪偏好与"平民"视角的审美偏好,为日后新主流电影的创作提供了借鉴与参考。
论文部分内容阅读
自2019年起,《我和我的祖国》《我和我的家乡》《我和我的父辈》三部主旋律献礼电影先后接棒"国庆档",形成了"我和我的"强IP,培育了新的观影习惯。在新时代语境下,"我和我的"系列从叙事风格、人物书写、类型元素、影像创作等多方面进行了大胆尝试,迎合了新时代"小"的情绪偏好与"平民"视角的审美偏好,为日后新主流电影的创作提供了借鉴与参考。
其他文献
为更好的处理并利用煤矸石,基于煤矿矸石对环境的主要影响,文章指出了进行煤矸石综合利用必要性,通过对目前煤矸石治理过程存在问题的分析,提出了一些更为有效的解决对策,通过应用这些对策,有助于进一步提高煤矸石综合利用水平,提高煤矸石的综合利用率。
为保持采后鲜梨及运输过程中梨的品质,采取了控制供应链和延长贮藏期的方法。在贮藏过程中,由于贮藏条件不佳,可能导致梨内部腐烂,但外形上没有变化,这使工作人员无法以可靠无损的方式使用当前商业质量分级系统来进行检测。比利时科学家研发了一种新的检测方法,结合了支持向量机、特征提取算法和X射线计算机断层扫描技术,能成功无损检测梨果实内部品质。根据梨品种和具体特征,分类器能区分有缺陷梨和无缺陷梨,分类准
煤矸石是采煤及洗煤过程中排放的固废物。随着能量需求的上涨,原煤产量大幅增加,其附属物煤矸石不断涌现。文中分析了煤矸石的性质,收集了国内外煤矸石的综合利用情况,进行了现状对比分析,并对其在国内资源化利用的情况进行了展望。
掘进煤矸石是煤矿能源行业排放的一种工业固废,具有质地坚硬、性质稳定等特点,对掘进煤矸石道路基层及混凝土的制备及研究符合国家对推动建材行业碳达峰和加强大宗固废综合利用的愿景。将加工破碎后的掘进煤矸石替代道路基层和混凝土材料中的机制砂石,探讨了不同水泥掺量下的基层混合料、不同标号的掘进煤矸石砂混凝土材料、不同骨料类别及处理方式的C30混凝土材料力学性能的影响规律,论证了掘进煤矸石替代机制砂石骨料的技术
将煤矸石作为市政道路路基填料的一部分,不仅节约成本,而且可以减小环境污染。首先通过室内试验得到煤矸石的物理力学特性,然后利用现场试验段试验,对不同碾压方式及碾压遍数条件下,煤矸石路基的累计沉降值及压实度进行研究,研究表明:（1）煤矸石的物理力学指标满足路基填料条件;（2）煤矸石路基随着碾压遍数的增加,累计沉降值先快速增加,然后增加缓慢,且个别观测点处累计沉降值变形规律可能会出现回弹;（3）"静压1
大宗工业固体废弃物的资源化利用是循环经济背景下的重要研究领域,而将各种工业固体废弃物用作混凝土原材料是固体废弃物资源化的主要利用方式。研究采用文献调查法,选择粉煤灰、硅锰渣、煤矸石3类大宗工业固体废弃物作为研究对象,通过归纳总结众多学者在该研究领域的工作进展和研究成果,主要针对工业固体废弃物的再利用对混凝土的抗压强度的影响研究现状进行综述。得出硅锰渣取代胶凝材料的最佳掺量为15%;粉煤灰取代量超过
思想品德单元立体滚动课堂教学模式（简称立体滚动模式）,是指以教学单元为周期进行立体滚动教学。"立体"是指课堂教学要达成立体化的教学目标,借助立体化的教学资源,实施立体化的教学过程,运用立体化的教学策略等。
对贵州某煤矿煤矸石作为研究对象,采用了BCR逐级提取法提取该物质中重金属以及对其重金属形态分布进行测定;建立ICP-AES法及AFS法对其中Zn、Cd、Ni、Cr、Cu、Hg、As等重金属形态进行分析,并利用潜在风险指数法评价重金属生态风险。煤矸石中Cu的还原态、Cd和Ni的氧化态易对环境造成危害。且该煤矿中重金属Cd的Eir为106.50,其生态污染风险较高;其他重金属潜在风险为中等,故该地区周
煤矸石混合料是煤炭开采过程中产生的矿业废料,经常和其他材料混合组成煤矸石混合料,用作公路路基填筑,既减少土地占用,也减轻煤矸石随意堆积造成的环境污染。煤矸石混合料不同于一般公路路基填料,其物理力学特性有很大不确定性。因此,本文以某公路工程为依托,研究了煤矸石混合料的材料性质和配合比设计,全面分析了煤矸石在公路路基中的路用性能特点。
建设世界一流大学和一流学科是中国高等教育继"985工程"和"211工程"之后又一国家战略规划,其核心是培养一流人才。文章以东北林业大学林学"双一流"学科建设为契机,以林业专业学位研究生培养为对象,从优质生源选拔机制、校内外实践教师管理队伍建设、课程授课方式与考核评价、专业实践教学与技能培训、专业实践基地运行机制、专业实践与学位论文衔接、专业硕士质量培养保障体系等方面探索林业专业学位研究生人才培养模