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教学学术型大学教师的特征是指具有教学学术或教学学术水平高的大学教师区别于教学学术水平低或毫无教学学术的大学教师的独特差异或不同点，体现在教学行为和教学成就两方面，前者主要表现为富有教育知识、充满问题意识、展现教学机智和进行有效交往，后者主要表现为产生重要影响。
教学学术型大学教师特征论
【摘 要】
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教学学术型大学教师的特征是指具有教学学术或教学学术水平高的大学教师区别于教学学术水平低或毫无教学学术的大学教师的独特差异或不同点，体现在教学行为和教学成就两方面，前
【机 构】
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湖南大学教育科学研究院
【出 处】
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湖南大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2007年5期
【基金项目】
：
2006年湖南省社会科学基金立项课题,湘哲社领字[2006]02号,（06ZC21）,全国教育科学“十五”规划重点课题,教科规办函（2006）1号,（BIA050025）,湖南省教育科学“十一五”规划2006年度重点课题,湘教科规通[2006]03号,（XIK06AGD001）
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