【摘 要】数学作为高中学习的主要科目，对学生今后发展有着重要作用。但是大部分学生在数学学习方法上都存在着些许问题，最终导致学习质量很低。笔者在本文中针对学生在高中数学学习方法中存在的问题进行简单探究。
　　【关键词】高中数学；学习方法；问题
　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）04-0115-01
　　数学在高中是一门主要科目，对学生今后的发展起着决定性的作用。但是大部分学生在学习数学时，学习方法上往往存在着问题。笔者作为一名高中数学教师，具有有效提高学生学习质量的责任。但是，想要有效提高学习质量，就要发现问题所在之处，继而进行针对性改变。
　　1 高中数学学习方法上存在的问题
　　1.1 学习习惯差
　　高中数学学习内容过于繁重，教学节奏过快，所以需要学生拥有良好的学习习惯才能提高学习质量。但是，目前大部分学生学习数学时，课前不做好预习，通常都是在课堂中对新知识进行了解。最终因为没有预习，造成在课堂中听课效率下降。课堂才是学习知识的有效途径，那么在课堂中进行补觉，或因为缺乏睡眠而导致注意力不集中，是得不偿失的。并且，在课后，大部分同学不懂得如何做好复习。课后复习是学生有效整理课堂内容与课堂笔记的途径，学生通过课后复习可以及时发现在课堂中哪一项重点没有听懂，在学习完每一章节后，也可以将知识串成“一条线”。
　　1.2 主动能力弱
　　笔者认为，高中数学学习过程中，部分学生缺少主动能力。主动能力主要包括以下几点。
　　（1）缺乏主动思考能力。高中数学内容过多，如果只靠“刷题”或“题海战术”提高学习质量，那么对学生来说，是一项错误的学习方法。如果学生遇到错题后不进行主动思考，那么只能学会同一道题。但是高中数学题目变幻莫测，学生对错题不进行主动思考，在今后遇到同样类型题时依然会犯下错误。
　　（2）缺乏主動学习能力。高中学业繁重，各个科目所布置的习题累加在一起很多。所以部分学生在练习时会抄袭答案，或抄袭同学的成果。在这种缺乏主动学习能力的情况下，学生学习质量会逐渐降低。
　　2 解决高中数学学习方法问题的有效策略
　　2.1 树立良好的学习习惯
　　在高中学习数学时，学生首先要树立良好的学习习惯。做到课前能够预习，将注意力与精力用在课堂中听讲，在课后，及时对当堂内容进行有效复习。并且在每一章节学习后，在头脑中要形成自身的知识体系。如学习数列这一章节后，学生在头脑中要对等差数列、等比数列的概念掌握，并且在解决等差数列应用题时，能够想到裂项法，在解决等比数列应用题时，能够想到累加法等。
　　2.2 提高主动能力
　　在高中数学学习过程中，学生需要提高自身主动能力，才能有效提高学习质量。如在学习过程中，学生对数学知识存在疑惑时，要主动询问教师，让教师通过系统的讲解，更利于理解知识。并且，在练习时，要及时整理好错题。这样在今后复习过程中能够非常便利的看到自己在某一章节所出现的错误，并将自身薄弱环节不断牢固，这样才能够有效地提高学习质量。
　　2.3 转变教学理念
　　在高中数学课堂中，教师的作用无疑是巨大的。所以，教师要通过转变自身教学理念为学生创造学习方法。我国推行素质教育的背景下，教师要适时根据形势转变而转变教学理念。在课堂中，教师首先要通过转变课堂气氛，形成一个平等、和谐的课堂，让学生在课堂中能够提起兴趣，改变往日沉闷气氛的课堂。其次，多媒体教学设备目前已经普及高中，所以教师要适时利用多媒体设备为学生进行授课，提高学生对数学知识的热爱。如在教学高中数学《立体几何》这一章节时，如果教师仅仅在黑板中将立体图形绘制，学生无法对图形深刻地理解。但是在使用多媒体教学设备后，在电脑屏幕中对图形进行展示，学生可以全方位、直观地看出图形的构成，这样能够更好地提高学生的学习质量。
　　综上所述，在高考模式转变的现代化教学中，教师要及时发现学生学习方法存在的问题，并进行针对性解决。以此提高学生学习质量，让学生能够在同一片蓝天下更好地成长。
　　【作者简介】
　　宫春雨（1966～），男，汉族，安徽省太和县人，贵州师范大学硕士，太和一中教师，中教高级，研究方向：中学数学教育教学。