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小学文言文教学应以儿童为本,回归文言趣心。教师应当灵活处理教材内容,消弭古今之隔;优化活动设计,让文言文教学趣味横生;融合课内外课程资源,建构文言文系列课程;变革评价方式,激发学生的阅读自信。教学文言文,有助于培养学生潜在的气质,提升学生的语文素养。
立足儿童本位,回归文言趣心——小学文言文教学策略例谈
【摘 要】
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小学文言文教学应以儿童为本,回归文言趣心。教师应当灵活处理教材内容,消弭古今之隔;优化活动设计,让文言文教学趣味横生;融合课内外课程资源,建构文言文系列课程;变革评价方式,激发学生的阅读自信。教学文言文,有助于培养学生潜在的气质,提升学生的语文素养。
【机 构】
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南京市诚信小学教科室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年26期
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