论文部分内容阅读
深度学习的数学课堂能够体现学生的学习主体地位,激发学生的数学学习信心和兴趣,是发展学生数学核心素养的有效策略。文章提出了关注联结、关注情境、关注问题三个构建深度课堂的策略。
小学数学深度学习课堂的构建策略
【摘 要】
：
深度学习的数学课堂能够体现学生的学习主体地位,激发学生的数学学习信心和兴趣,是发展学生数学核心素养的有效策略。文章提出了关注联结、关注情境、关注问题三个构建深度课
【机 构】
：
南通市城中小学
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
创设情境课堂对小学数学教学来说具有适切性,既能促进师生交流,又能使注意力不易集中、爱玩的小学生对数学产生学习兴趣。文章提出了创设问题情境、创设生活情境、创设故事情
功能失调性子宫出血是指由于调节生殖的神经内分泌机制失常引起的异常子宫出血性疾病。2009年1月——2011年12月，笔者采用固冲养血方治疗本病，取得了满意效果，现报告如下。
针对大庆油田中浅层钻进过程中,特别是钻遇青山口组层位时常发生井壁剥落、掉块、坍塌卡钻等失稳现象的难题,通过优选对青山口组地层具有内封堵作用的聚合醇和微纳米乳液封堵