规模化猪场疫病流行特点及预防

来源 :畜牧兽医科学:电子版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jst1984
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
畜牧业的发展面临重大考验,作为畜牧业的典型代表的养猪业的发展则更成为重中之重。同时规模化猪场疫病的问题也日益严重。猪疫病的防治问题也成为畜牧业发展的“拦路虎”。该文从规模化猪场疫病的流行特点,详细讲解危害和具体的防治措施。
其他文献
反复咳嗽,数月不止,最后确诊是哮喘。没有遗传史,哮喘怎么会“找上门”?得了哮喘,就要跟运动“说再见”吗?针对这些疑问记者采访了解放军总医院第八医学中心呼吸与危重症医学部的专家,解读关于哮喘的那些事。  误区一:只感觉气短、咳嗽,不会是哮喘  解读 研究显示,71.2%的哮喘患者此前未得到过明确诊断。部分患者一直认为自己的长期咳嗽症状,是得了感冒、慢性咽炎或支气管炎。  解放军总医院第八医学中心呼吸
圆菂破蓬苞,  孤茎上藕梢。   雨撑栖鹭屋,   风卷荫龟巢。   溪友裁巾帻,   虚人作饭包。   小娃曾已折,   新月里湖坳。  ——明·杨基《荷叶》  诗词赏析  本诗对荷叶的生长以及用途进行了生动的描写。池塘中那片亭亭玉立的翠绿荷叶,来源于水下一颗颗小小的莲子(菂),随着时光的流逝,莲子破苞而出,慢慢露出水面,挺立在莲藕之上。荷叶像一把把撑开的伞,风雨之中,为鸟儿遮雨,为龟儿挡风。在
发热黄疸型牛病是养殖户在养殖中较为常见的疾病,会对牛造成非常严重的影响,严重的甚至会导致牛死亡,且发热黄疸型牛病具有较强的传染性,一旦养殖场出现发热黄疸型牛病,会造成规模化的感染,需要对发热黄疸型牛病的病状、病因和治疗方法加以研究,采取对应的治疗措施,以加快牛疾病的恢复,减少养殖场的经济损失。在临床养殖中,发热黄疸型牛病的病因多种多样,但是这些病因产生的症状相似,甚至跟牛的肝炎症状相似,会对发热黄疸型牛病的诊断产生影响,需要根据牛的具体表现确定病因,采取针对性的治疗措施。
叔父高寿,一直活到98岁。叔父在世时,我曾询问他有什么养生秘诀?叔父笑笑说:“我的养生之道可归纳为‘六乐’。”我问:“哪六乐呢?”他呷了一口茶,不紧不慢地说起来——  知足常乐 “知足赛过长生药,不是神仙胜神仙。”知足是人生的一种境界。要想做到知足常乐,应当树立正确的人生观,对晚年生活充满信心。热爱生活,不斤斤计较个人得失,保持稳定的情绪,使自己常处于乐观之中,是老年养生的不变法则。  动中寻乐
Neutrons tunneling to the classically forbidden(CF)region in the neutron-rich nucleus68Ca are investigated in the Skyrme Hartree-Fock(HF)and Hartree-Fock-Bogoliubov(HFB)models.The definition of the CF region is examined in the HF model by using
对我而言,诗歌来源于人的种种困境,或者更绝对地说,来源于人的失败。因此,诗的学问之一就是“如何面对失败”。如何把诗歌写得“接地气”一点,甚至“油腻”一点?这是个很大的问题。中国当代诗歌受到二十世纪八十年代至九十年代先锋诗潮的影响(尤其是所谓“语言本体论”的影响),不停地在对语言进行“净化”,也在对何者能够入诗何者不能入诗进行窄化——当然这有其必要性——却也导致当代诗歌写作普遍“先锋化”,甚至过于“先锋化”。
《神仙传》是东晋葛洪所撰仙传小说,该书传承和保存了大量仙传资料,确立了“仙可学致”的仙道思想和德操兼备的修仙思想。书中所载仙人多因求道至勤或功德感天得仙人相助,往往还得经受考验,考验的核心是道德品质,主要是笃志至信、坚韧勤苦、清净无为,以及仁爱、勇敢和节制。道德对成仙的帮助体现了葛洪对世人提升道德修养的提倡,这种提倡具有兼收儒、道道德主张,调和修道与忠孝的矛盾,区别民众与帝王成仙道德标准的特征。
请问,我国已有5款新冠病毒疫苗获批使用,这5款疫苗有何区别?打哪个品种更好呢?安徽合肥马致远按技术路线划分,5款疫苗分为三类:一是灭活疫苗,包括国药中生北京公司、国药中生武汉公司、北京科兴中维公司生产的3款灭活疫苗;二是腺病毒载体疫苗。
羊链球菌病由C群马链球菌兽疫亚种感染而引起,主要发生于绵羊,呈地方流行,病羊和隐性带毒羊是该病的主要传染源,冬春季节最为流行;根据临床发病缓急程度,该病分为最急性型、急性型、亚急性型和慢性型4种,病羊以全身败血症为主要表现;预防该病需做好羊场的管理,加强环境消毒,科学对羊群进行免疫;对链球菌敏感的抗生素是治疗该病的最佳药物,推荐使用注射的方式给药,同时配合对症治疗。
数学是小学阶段基础学科之一,也是学生培养数学学习兴趣、养成良好学习习惯、奠定数学学习基础的黄金时期;然而受传统教育教学理念的影响,小学数学教学方式比较单一,教学内容相对局限,影响了小学生学习兴趣和学习积极性的提升。因此如何采用多样化的教学策略和教学方式,提高学生学习积极性,成为目前最为重要的教学目标。