【摘 要】
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在小学品德教学中,针对小学生心理发育尚未完全的特点,应该转被动为主动。采取感悟式教学的方式,并借助游戏、情景设置等全方位立体化的教学为,帮助学生感悟品德教育的内涵,
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在小学品德教学中,针对小学生心理发育尚未完全的特点,应该转被动为主动。采取感悟式教学的方式,并借助游戏、情景设置等全方位立体化的教学为,帮助学生感悟品德教育的内涵,树立正确的价值观、人生观。
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