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迷上徒步旅行的老妈最近一直在宣传翚岭古道的奇、俊、美。在她的言语中我们了解了这条古道，知道它是顺山势、沿溪水而建，沿途景色绝佳。对了，她还翻出了朋友圈“驴友”们晒出的靓照，这着实诱惑了我们。说来也是惭愧，身为土生土长的绩溪人，我的活动范围竟只局限在城关。今天，我们三代人在老妈的带领下，踏上了这条见证了绩溪历史的“徽商之路”。
早早地把车停在村口的停车场，我们一行走进了村庄。我假装专业地向程程介绍一路上看见的各种蔬菜：“这是青菜，那是萝卜，那藤上长着的是四季豆，开着黄色碗口大花的是南瓜……”遇到不太肯定的，我就把目光投向老妈，寻求帮助。
路上小狗们扎堆聚在一起，看见我们则狂吠不止，更有胆大的还尾随我们走了几步。
村民修建地基翻出的黄泥巴挡住了小狗们的脚步，但我们还得前行。我们的目标是白云深处若隐若现的那座山。老爸早早折了一根树枝当拐杖，做好了长征的准备。开始登山了，青石板路上铺着厚厚的落叶，眼里满是黄绿相间的色彩，感觉确实美妙。
程程的兴致很高，一路上像只幸福的小鹿，她紧随开道的老妈，蹦蹦跳跳地走在队伍的前面。我出行前欠考虑，穿了一件长针织开衫。没走多远，路边的苍耳、鬼针草就都牢牢地扒在了我的衣服上，把我當成了免费的旅行车。我边走边处理这些讨厌的植物，自然落在了队伍的最后面。程程知道我的悲惨处境后，变得更开心了，开始就地取材玩起了游戏。她把苍耳等当成武器，不断地往我们这些移动的人靶上投射。看到这些小东西扎在我们的衣服上，她乐不可支。可能是觉得游戏中没什么互动，不够爽吧，她居然自导自演起来。瞧，她往自己的衣服上放了许多的苍耳，然后笑称自己是电视神剧里面中箭无数的英雄，不屈不挠地“战斗”着。看她一个人演得那么高兴，我们真心感叹孩子的快乐就是这么简单。
一路上玩着苍耳，吹着蒲公英，拽着狗尾草，程程在游玩间不知不觉地也传播了种子。这样看来，不得不感叹植物妈妈们确实有办法。
山路越走越远，野草也越来越高，程程的尖叫声也越来越密。遇到野蜘蛛，尖叫！遇到松毛虫，尖叫！遇到松鼠，尖叫！找到板栗、橡栗子，仍然是尖叫！叫声千篇一律，听不出哪些是恐怖的哪些是兴奋的。她的每一声尖叫都如同在寂静的午夜炸开的烟花，穿透力极强。她不断的尖叫声让我们开始打退堂鼓，老爸最先提议：“撤！”老爸的担心不无道理，深山里难免有蛇，我们在一人高的野草丛里穿梭确实有危险。加上昨天下了一天的雨，脚下的青石板路滑溜溜的，这更增加了我们爬山的难度。老爸的提议，我们大人一致赞成，只有程程不乐意。她认为这是探险，有危险才更刺激。
4比1，程程输得很彻底。我们开始往回撤。程程先是站着不走，看我们一个个都不理她，觉得没指望了，就嘟着嘴，不顾路滑，一路跑下了山。喊她，她不睬；追她，追不上。看来，孩子是真失望、真生气了。
一场兴致勃勃的旅行，就这样以遗憾告终。翚岭古道上，王安石曾留下“晓渡腾溪霜落后，夜过翚岭月明中”的诗句，传说这首诗还曾引得乾隆皇帝夜过翚岭呢。据说，乾隆皇帝过翚岭时，将被草木遮掩只露出半截的石碑上的“翚岭”误读成了“羽岭”。当然，这只是传说，无法考证，不过在绩溪这个错误的地名一直讹传至今，这也算得上是个证据吧。我认为，相比今天未能登顶，古道的年久失修，才是更大的遗憾。
国庆假期我们没有远行，而是去周边找了一些未开发的小景点，打算从中寻找不一样的乐趣。翚岭之行程程期待很久了，也提前查了资料做了功课，甚至还主动说要写一篇配图作文放到朋友圈“炫耀”。但是希望越大，失望也越大。爬山爬到一半，越走越荒凉，大人们一合计就提前打道回府了。孩子没有危险意识，甚至觉得需要通过探险寻求刺激。但她无法违抗父母的命令，只能闷闷不乐地下山。
孩子不开心，家长自然会心疼，她之前主动制订的写游记的计划也会泡汤。于是我马上和孩子沟通，告诉她欢快的旅行常见，可“半途而废”的旅行不常见，更值得写。写作文找主题不走寻常路，也算是一种创新。但家长动动嘴，孩子写断手，我们不能做只动嘴的专制家长。所以，当孩子提议，要我陪她一起写时，我没有犹豫。孩子不在意我的文笔好不好，能够陪她写，她就很开心，因为这种陪伴少之又少。
写过亲子同题你就会知道，这是非常好的亲子沟通方式。我们和孩子的视角不同，思考方式也不同，所以通过我们的文字能够看到事物的不同面，还能增进彼此的理解。通过写同题文章，我也获得一个警示，就是以后孩子写作文，不要再一味责怪孩子：“怎么一篇作文要写几个小时啊，你到底在想什么呀？赶快写！”因为写这篇习作，我花的时间比她更长。我认识到，作文，确实需要花时间构思、花时间修改。
面对潜藏的危险，孩子跃跃欲试，想挑战；父母长辈仔细思量，求安全，他们中间有谁错了吗？没有，只是双方考虑的重点不一样而已。所以，很多时候我们相互之间的不理解和争执，或许和对错无关，只和看事情的角度有关。同样，对于学习，对于写作，家长和孩子的看法也可能会因为角度、立场不同，而产生不同意见。这个时候怎么办？一味仗着家长的身份，命令孩子听从自己吗？这应该不算是好的处理办法。若我们能和程程妈一样，和孩子一同学习，一同写作，应该更能和孩子取得共识，从而协商着找到好的学习和写作方法吧！而孩子也可以通过这种沟通，加深对父母的了解，从而懂得一件事情可以从多个角度去观察，并认识到世界是很丰富多彩的。
早早地把车停在村口的停车场，我们一行走进了村庄。我假装专业地向程程介绍一路上看见的各种蔬菜：“这是青菜，那是萝卜，那藤上长着的是四季豆，开着黄色碗口大花的是南瓜……”遇到不太肯定的，我就把目光投向老妈，寻求帮助。
路上小狗们扎堆聚在一起，看见我们则狂吠不止，更有胆大的还尾随我们走了几步。
村民修建地基翻出的黄泥巴挡住了小狗们的脚步，但我们还得前行。我们的目标是白云深处若隐若现的那座山。老爸早早折了一根树枝当拐杖，做好了长征的准备。开始登山了，青石板路上铺着厚厚的落叶，眼里满是黄绿相间的色彩，感觉确实美妙。
程程的兴致很高，一路上像只幸福的小鹿，她紧随开道的老妈，蹦蹦跳跳地走在队伍的前面。我出行前欠考虑，穿了一件长针织开衫。没走多远，路边的苍耳、鬼针草就都牢牢地扒在了我的衣服上，把我當成了免费的旅行车。我边走边处理这些讨厌的植物，自然落在了队伍的最后面。程程知道我的悲惨处境后，变得更开心了，开始就地取材玩起了游戏。她把苍耳等当成武器，不断地往我们这些移动的人靶上投射。看到这些小东西扎在我们的衣服上，她乐不可支。可能是觉得游戏中没什么互动，不够爽吧，她居然自导自演起来。瞧，她往自己的衣服上放了许多的苍耳，然后笑称自己是电视神剧里面中箭无数的英雄，不屈不挠地“战斗”着。看她一个人演得那么高兴，我们真心感叹孩子的快乐就是这么简单。
一路上玩着苍耳，吹着蒲公英，拽着狗尾草，程程在游玩间不知不觉地也传播了种子。这样看来，不得不感叹植物妈妈们确实有办法。
山路越走越远，野草也越来越高，程程的尖叫声也越来越密。遇到野蜘蛛，尖叫！遇到松毛虫，尖叫！遇到松鼠，尖叫！找到板栗、橡栗子，仍然是尖叫！叫声千篇一律，听不出哪些是恐怖的哪些是兴奋的。她的每一声尖叫都如同在寂静的午夜炸开的烟花，穿透力极强。她不断的尖叫声让我们开始打退堂鼓，老爸最先提议：“撤！”老爸的担心不无道理，深山里难免有蛇，我们在一人高的野草丛里穿梭确实有危险。加上昨天下了一天的雨，脚下的青石板路滑溜溜的，这更增加了我们爬山的难度。老爸的提议，我们大人一致赞成，只有程程不乐意。她认为这是探险，有危险才更刺激。
4比1，程程输得很彻底。我们开始往回撤。程程先是站着不走，看我们一个个都不理她，觉得没指望了，就嘟着嘴，不顾路滑，一路跑下了山。喊她，她不睬；追她，追不上。看来，孩子是真失望、真生气了。
一场兴致勃勃的旅行，就这样以遗憾告终。翚岭古道上，王安石曾留下“晓渡腾溪霜落后，夜过翚岭月明中”的诗句，传说这首诗还曾引得乾隆皇帝夜过翚岭呢。据说，乾隆皇帝过翚岭时，将被草木遮掩只露出半截的石碑上的“翚岭”误读成了“羽岭”。当然，这只是传说，无法考证，不过在绩溪这个错误的地名一直讹传至今，这也算得上是个证据吧。我认为，相比今天未能登顶，古道的年久失修，才是更大的遗憾。
国庆假期我们没有远行，而是去周边找了一些未开发的小景点，打算从中寻找不一样的乐趣。翚岭之行程程期待很久了，也提前查了资料做了功课，甚至还主动说要写一篇配图作文放到朋友圈“炫耀”。但是希望越大，失望也越大。爬山爬到一半，越走越荒凉，大人们一合计就提前打道回府了。孩子没有危险意识，甚至觉得需要通过探险寻求刺激。但她无法违抗父母的命令，只能闷闷不乐地下山。
孩子不开心，家长自然会心疼，她之前主动制订的写游记的计划也会泡汤。于是我马上和孩子沟通，告诉她欢快的旅行常见，可“半途而废”的旅行不常见，更值得写。写作文找主题不走寻常路，也算是一种创新。但家长动动嘴，孩子写断手，我们不能做只动嘴的专制家长。所以，当孩子提议，要我陪她一起写时，我没有犹豫。孩子不在意我的文笔好不好，能够陪她写，她就很开心，因为这种陪伴少之又少。
写过亲子同题你就会知道，这是非常好的亲子沟通方式。我们和孩子的视角不同，思考方式也不同，所以通过我们的文字能够看到事物的不同面，还能增进彼此的理解。通过写同题文章，我也获得一个警示，就是以后孩子写作文，不要再一味责怪孩子：“怎么一篇作文要写几个小时啊，你到底在想什么呀？赶快写！”因为写这篇习作，我花的时间比她更长。我认识到，作文，确实需要花时间构思、花时间修改。
面对潜藏的危险，孩子跃跃欲试，想挑战；父母长辈仔细思量，求安全，他们中间有谁错了吗？没有，只是双方考虑的重点不一样而已。所以，很多时候我们相互之间的不理解和争执，或许和对错无关，只和看事情的角度有关。同样，对于学习，对于写作，家长和孩子的看法也可能会因为角度、立场不同，而产生不同意见。这个时候怎么办？一味仗着家长的身份，命令孩子听从自己吗？这应该不算是好的处理办法。若我们能和程程妈一样，和孩子一同学习，一同写作，应该更能和孩子取得共识，从而协商着找到好的学习和写作方法吧！而孩子也可以通过这种沟通，加深对父母的了解，从而懂得一件事情可以从多个角度去观察，并认识到世界是很丰富多彩的。