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教育现代化进程加速，对育人工作开展提出了新要求。在幼儿教育中，教师应着眼于课程本位的视域下，使幼儿教育更具游戏n化精神，调动幼儿的学习兴趣，使他们真正地成为教学活动中的主体。这样一来，既有助于构建良好的师生关系，让幼儿愿意亲近教师，也n将促进孩子综合素质的和谐发展，促使让教育教学活动设置更具创新性、适宜性与可操作性。鉴于此，本文立足课程本位，探究体现幼儿教n育的游戏化精神的作用与有效策略。