<正>小学生经过紧张、繁忙的复习,升学考试后,升入初中。在思想上,产生一定的波动,既有对新环境、新的学习生活的新鲜感,又有科目多、内容深和时间紧的紧张感。许多在小学成绩颇佳的学生,往往就是在进校初期错失良机,造成后期学习成绩大幅度的波动。如使使初一新生适应紧张的学习生活,搞好中小学数学教学的过渡,就显得非常有必要。笔者从事初中数学教学及班主任工作多年,通这多年的实践,认为应从以下几个方面开展工作。 1 培养强烈的竞争意识 当今社会,人们为了生存,不得不通过各种竞争取得社会的认可,没有竞争,就没有社会的进步。而要参与竞争,就必须具备必要的文化科学知识。在学生进校之初,在思想上就牢固地树立这种观念,由此产生学生学习的良好动机,这对今后学习成绩的提高将起决定性的作用。小学生刚升入初中时学习动机是很单纯的,多半对学习活动本身和学习内容感到有趣,有的学生为了得到老师、家长的夸奖,为了升入重点学校而争取获得好成绩。但这种状况只是暂时的,当面临趣味性少而非学不可的初中教材或学习遇到挫折时,就容易出现消极、畏难情绪,这就需要教师引导。升入初中的学生树立远大的奋斗目标和学习的社会责任感,使他们意识到,要跻身于社会,没有良好的文化素质是不行的。使他们察觉到进?