【摘 要】
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“环境微生物学”是一门由多门学科相互交叉、融合而成的课程,也是环境科学与工程专业必修课程,但学生学习微生物学的背景相对欠缺,学习效果参差不齐。针对教学过程中存在的问题,有机组合不同层次和不同模块,采取分层次模块化教学方式,根据学生个人想法将学生分为研究型和应用型,进行竞赛进而挖掘学生潜力,有效提升学生课堂积极性和学生自主创新能力。
【机 构】
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中南林业科技大学环境科学与工程学院
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“环境微生物学”是一门由多门学科相互交叉、融合而成的课程,也是环境科学与工程专业必修课程,但学生学习微生物学的背景相对欠缺,学习效果参差不齐。针对教学过程中存在的问题,有机组合不同层次和不同模块,采取分层次模块化教学方式,根据学生个人想法将学生分为研究型和应用型,进行竞赛进而挖掘学生潜力,有效提升学生课堂积极性和学生自主创新能力。
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