【摘 要】
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数学教学实质上是培养学生的数学思维能力,交流则是学生思维的碰撞,是所有科目教学中重要的环节.在数学的学习中,交流尤为重要.《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与
【机 构】
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河北省涞源县第一小学 河北涞源 074300
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数学教学实质上是培养学生的数学思维能力,交流则是学生思维的碰撞,是所有科目教学中重要的环节.在数学的学习中,交流尤为重要.《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要形式.”数学交流的前提是学习和掌握数学语言.rn数学语言的形式很多,它有时以文字的形式呈现,有时以符号的形式呈现,有时又以图形的状态呈现.由于数学语言是一种高度抽象的人工符号,因此,常常成为数学教学的难点.一些学生之所以害怕数学,一方面在于数学语言难懂难学,另一方面是由于教师对数学语言的教学缺少训练,不能准确、熟练地驾驭数学语言.笔者多年从事小学数学的教学工作,现将自己的数学语言教学心得与大家分享.
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