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"问题链"是学生数学学习的动力引擎。良好的数学"问题链",能够发展学生的高阶思维,培育学生的数学核心素养。教学中,教师可以设置"主导性"问题、"梯度性"问题、"探究性"问题、"变式性"问题和"反思性"问题,探测学生思维的深度、广度、厚度、角度与效度。
设置“问题链”,发展学生的高阶思维
【摘 要】
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"问题链"是学生数学学习的动力引擎。良好的数学"问题链",能够发展学生的高阶思维,培育学生的数学核心素养。教学中,教师可以设置"主导性"问题、"梯度性"问题、"探究性"问题
【机 构】
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江苏省扬州市施桥镇第二小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年22期
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