【摘 要】
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生态承载力是衡量云南来华留学生教育系统的自我维持、自我调节和应对外部环境变化的重要依据。基于＂资源承载力＂、＂环境承载力＂和＂生态弹性力＂三个维度的分析表明,云南来华留学生
【机 构】
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云南师范大学高等教育与区域发展研究院650092
【基金项目】
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云南省应用基础研究面上项目（2010ZC064）、云南省哲学社会科学基金项目（WT2009009）、云南省教育厅科研基金联合资助项目,云南省教育科学“十二五”规划课题（gyl1035）
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生态承载力是衡量云南来华留学生教育系统的自我维持、自我调节和应对外部环境变化的重要依据。基于＂资源承载力＂、＂环境承载力＂和＂生态弹性力＂三个维度的分析表明,云南来华留学生教育系统在资源分布上呈＂省会城市＂和＂地级中心城市＂的两极分布;系统政治环境承载力保持较高水平,但经济承载力和文化环境承载力明显不足,尤其是以＂奖学金受众面＂为核心的内部经济环境承载力和以＂外籍教师数量＂为核心的内部文化环境承载力总体处于较低阀值;在系统生态弹性力方面,来华留学生招生的师资供容能力不足和专业设置趋同,导致系统生态弹性强度
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