论文部分内容阅读
《老子》云：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”大家一定深有同感吧!请你回忆一下，把自己印象最深的一件事具体地写下来。
祸兮，福兮
【摘 要】
：
《老子》云：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”大家一定深有同感吧!请你回忆一下，把自己印象最深的一件事具体地写下来。
【出 处】
：
小学时代
【发表日期】
：
2016年10期
其他文献
写景散文,非常具有美学价值的一种文体,继承了古代的文学传统,追求一种人与自然的和谐,追求人的自然化、物态化。写景散文往往没有完整的故事情节,而是用一些片段和场景组成,
新时代中医药院校开展创新创业教育,要将创新创业教育融入人才培养体系,与专业教育相融合、与实践育人相融通,构建多元化的人才培养模式、特色化的教育教学体系和系统化的实
【摘 要】 在初中的教学实践中，我们发现有不少学生是拥有许多“厨材”的“厨妇”，但拥有众多的写作素材，却不知道如何合理运用。因而，作文时不仅要让学生拥有鲜活素材，更重要的是，让学生拥有点化素材的“金手指”。接下来，笔者将结合理论和实例来阐述一下初中作文素材的运用技巧，即围绕主旨，合理量裁；根据需要，巧妙剪辑；依据主旨，合理取舍；选定场景，添枝加叶。 【关键词】 初中作文 素材 运用技巧 人
学生写字经常出现错字、别字。种类诸多，不常使用，回生率高。定势影响、偷梁换柱、张冠李戴、添枝加叶等等。究其原因，学生学习生字被动；学生学习生字语境不够；学生学习生字目的不纯；学生学过的生字不能及时巩固，等等不一。我们在实践中，发现有以下对策：将生字排查列举出来，讲故事入手，提高认识。利用学生特点，多种形式，巩固识字。用好订正本，鼓励学生当好作业中的好“大夫”。以上方法收效甚好！ 前段时间，我校调
常听到学生感叹：“作文之难，难于上青天！”的确，无论对于学生还是教师，作文都是一个让人头疼的话题。虽然她占据了中考试卷的半壁江山，但是，想让学生发自内心地喜欢她，却是一件难事。 叶圣陶先生曾说：“生活如泉源，文章就如溪水，泉源丰盛永不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”现在的学生并不缺少生活经历，他们无时不拥有丰富多彩的生活。但是，为什么有了丰富的生活泉源，却依然淌不出活泼的溪水呢？问题在于泉眼堵塞
【摘 要】 语感指的是人们对于文字的一种感知力，小学是培养语感的重要时期，所以说小学语文教学过程应当更加重视对于学生语感的培养。本文结合具体的语文教学实践，分析培养学生语感的重要途径， 并提出相关的意见和建议，以帮助在小学语文教学过程当中培养学生的语感。 【关键词】 小学 语文 语感 教学策略 众所周知，语感对于一个人学习和发展是非常重要的，而小学阶段则是培养学生语感的最好的情况，对于小学
随着新课标改革的推进,为改变平庸、平乏、千篇一律的作文现状,创新作文成为中学作文教学追求的对象。文贵在新,标新立异的作文能让人眼前一亮,激发读者的阅读兴趣,而素材泛
绿色壁垒是“绿色贸易壁垒”的简称，又称为环保壁垒、生态壁垒或环境贸易措施等。绿色壁垒是进口国根据自身与其他国的具体贸易状况而设置的，它作为一种新的贸易保护主义措施，可
【摘 要】 在初中英语教学中写作是一项十分重要的内容，它不仅能锻炼学生的思维能力，同时也能有效地帮助学生提升对语言的组织能力和表达能力。在进行英语写作教学中教师应认识到循序渐进的重要性，只有让学生一步一步地来进行学习，才能真正地提升学生写作水平。本文主要对初中英语递进式写作教学模式进行了分析和研究，希望为我国初中英语写作教学提供有益建议。 【关键词】 初中英语 递进式 写作教学 前 言
【摘 要】 新课程标准下的语文教学，需要着力思考语文课堂教学的生态化。语文课堂教学的生态化，从相关意义上说，需要上出语文课堂的诸多味道来，如语文课堂的语文味、语文教学的学生味、语文教学的家常味等。作为小学语文教学的学生味，则需要多思考小学生语文学习的儿童味。 【关键词】 小学语文 生态课堂 构建策略 在平时的语文教学中，总感到自己的教学课堂不能比较完满地焕发出学生课堂的生命活力，是自己没有