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基于课本提供的实验素材,通过灵活多变的取舍和重组,创新"变式设计",使实验教学更有灵性、更具张力,是实验教学创新设计的追求,也是考量教师实验教学智慧和课程资源"二次开发"能力的重要体现。本文从"变式设计"的三个方式方法——由表及里·真实探究,转换感觉·化隐为显,综合延伸·联系生活等方面探索了开发设计路径。