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目前，高职院校教师专业发展状况不尽如人意，存在认识不足、素质不高、学位低、职称低、“双师型”教师匮乏等问题。反思性教学是英语教师专业发展的有效途径，是教师对专业知识和经验知识不断反思和实践的循环过程。通过反思性教学，可以快速提升教师理论素养，实现教师专业实践的升华；通过反思性教学，可以真正实现以学生为本，从而最终实现从经验型教师向学者型教师的转变。