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诺尔斯认为成人教育是一种艺术形式,他提出线条、空间、色调、颜色和质地等成人教育艺术原则,并将这些原则因素运用于成人教育计划的具体设计过程中,形成了他独特的成人教育艺术思想。
诺尔斯成人教育艺术思想述要
【摘 要】
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诺尔斯认为成人教育是一种艺术形式,他提出线条、空间、色调、颜色和质地等成人教育艺术原则,并将这些原则因素运用于成人教育计划的具体设计过程中,形成了他独特的成人教育
【机 构】
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曲阜师范大学继续教育学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2006年03期
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