【摘 要】
:
为适应教育改革的发展,教学创新实践探索已成为各类学校急需完成的任务.中职院校作为培养社会型人才的主要阵地,创新教学方法具有必要性.语文是学习文化知识的基础,因此要提升中职语文学习的整体效率.新形势下语文教学与新媒体环境相融合,是改变传统教学方式最有效的方式,因此学校要积极利用多媒体信息技术开展教学活动,实现提升学生语文素养的目标.本文主要就目前中职院校学生存在的问题、以及新媒体背景下语文教学的具体应用为题进行分析.
论文部分内容阅读
为适应教育改革的发展,教学创新实践探索已成为各类学校急需完成的任务.中职院校作为培养社会型人才的主要阵地,创新教学方法具有必要性.语文是学习文化知识的基础,因此要提升中职语文学习的整体效率.新形势下语文教学与新媒体环境相融合,是改变传统教学方式最有效的方式,因此学校要积极利用多媒体信息技术开展教学活动,实现提升学生语文素养的目标.本文主要就目前中职院校学生存在的问题、以及新媒体背景下语文教学的具体应用为题进行分析.
其他文献
在税制改革背景下,税法教学内容发生了很大的变化,这向税法教学提出了新的要求,做好税法教学的调整与完善至关重要,需要给予高度的重视.目前来看,虽然税制改革背景下税法教学取得了较好的成效,但也存在着一些亟需解决的问题,必须进一步明确这些问题的解决对策.基于此,本文重点从三个方面来分析论述税制改革背景下税法教学存在的问题,包括教材内容更新滞后、理论教学与实践教学失衡、教学手段单一,并提出了相应的应对策略.
党的十九大报告提出”推进产业结构升级改革、促进互联网技术、互联网大数据、人工智能技术和中国实体经济紧密结合”.伴随着互联网大数据、物联网技术、互联网技术等新一代信息科技发展,煤矿信息化管理、智能化系统过程加快,露天煤矿智能化系统终将变成将来露天煤矿发展趋向.
微课又称微课视频,是学生自学为主,教师布置有效任务,学生学习时间具有选择性,教师经过不同的设备制作,以多煤体的方式展现,是围绕某个知识点进行设计教学.微视频内容少,用时短、设计精等特点,它在现代化教育教学中有着更新的教学模式、有着发展的趋势.
随着社会的不断发展,教育也在不断地进行改革.语文是所有学科的学习基础,因此,语文教学质量深受重视.为了顺应现今教育的新发展,语文教育进行了综合实践活动教学的改革,将语文知识教育与社会实践活动相结合,中职语文教育在此方面也进行了教学变革.本文就中职语文教育在综合实践课程方面的探索做简要探究.
英语作为国际通用语言之一,越来越受到人们重视,初中作为学习英语的重要阶段,英语的教育方式也做出了相应的调整.新课程改革后,初中英语阅读教学和写作教学相结合的教学模式受到了大力推广.本文从阅读与写作教学的时代背景、关系等方面入手,探讨了两者结合教学的优势,并提出了几点相关建议,希望于提升学生的阅读和写作能力有益.
本文详细记录了我在学校开展自然观察社团的三年过程中,立足校园及珠海市区周边,不断开发新的入门级自然观察基地,以观鸟为切入点进行在地自然观察的课程开发.经过两年的经验总结,推荐珠海市区三个入门级观鸟点:淇澳岛、野狸岛、中大珠海校区,并且归纳了每个入门级观鸟点的生态环境、推荐观鸟路线和目标鸟种名录,希望能给珠海市中小学生走进大自然提供一些帮助.
提起小学数学教学,教师在实际教学中,应注重对于学生逻辑思维能力的培养,以帮助他们更好的学习该门课程.在新课程改革的背景下,小学数学教学必须以发展学生的身心个性和实践学习能力为基础,以提高他们的综合素质为重点.特别是逻辑思维能力对学生们学习数学知识,或其他学科知识具有重要的意义.
不同学生的数学基础不一,采用分层教学模式是十分必要的.新时代下,生本理念已经深入人心,在初中数学教学中以提升学生的学习兴趣为方向,以培育学生的数学思维和知识整合能力为目的,已然成为十分普遍的教学原则.本文对此进行了探索.
近年来,随着我国社会的不断发展和完善,人们对于素质教育的关注程度在在不断地提升,当前在小学教学中培养学生的全面发展已经成为了教育部门的重点工作内容,在小学低年级数学全面发展中学生的语言表达能力和数学思维方式成为了重点的培养方面.数学语言作为数学思维的重要表达方式对于小学生在今后发展中数学思维的培养以及数学知识的探究都是非常重要的,因此在今后进行小学数学教学的时候,应该将重点放在培养小学生数学语言表达能力上面,这也是当前相关教育者的研究重点,因为对于小学生来说,再进行数学学习的过程中拥有良好的语言表达能力能
基于我国各地初中校园贯彻践行新素质教育理念日趋深入的教育领域改革大背景中,新编制的初中生物教材中创新整合了众多理化知识,旨在助推学生综合素养的全面发展.但因部分初中学生首次系统性接受生物、理化知识的灌输,一旦生物教师在日常执教中忽视了这些理化课程的合规处理,则较易引发学生课本知识的掌握不牢、浅层理解等不良性学习问题.对此,为保障生物课堂教学活动的开展实效,生物教师可通过发挥理化知识在课堂授课中的工具性、加强理化知识传授趣味性、减少使用专业性理化术语等可行性执教措施.提高学生对生物课本中理化知识部分的了解便