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以电子技术课程LM386集成功率放大电路的安装与检测为主题，示例了“主题导学”教学法，从课堂结构、认知过程和教学载体三个视角解读了“主题导学”课堂的自然性，并阐述了自然性课堂的现实意义，并认为“自然性”应成为中职课堂的价值追求。
自然性追求：中职课堂的应有之义——电子技术课程“主题导学”教学法示例及反思
【摘 要】
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以电子技术课程LM386集成功率放大电路的安装与检测为主题，示例了“主题导学”教学法，从课堂结构、认知过程和教学载体三个视角解读了“主题导学”课堂的自然性，并阐述了自然性
【机 构】
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金华市教育局教研室
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2010年1期
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