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低年级统编语文教材中,语文要素的学习主要通过课后练习来体现相关要求。因此,课后练习题的教学应纳入教学目标,融入课堂教学中去,这就要求教师认真做好课后练习题的解读工作。
课后习题教学要“三思而行”
【摘 要】
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低年级统编语文教材中,语文要素的学习主要通过课后练习来体现相关要求。因此,课后练习题的教学应纳入教学目标,融入课堂教学中去,这就要求教师认真做好课后练习题的解读工作
【机 构】
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安徽铜陵市教育科学研究所
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年23期
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