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＂批注＂是学生进行语言文字学习和运用的重要方法。在当前语文教学中,批注的使用还存在着方法未合理渗透、主题未重点突出、课内外未有效衔接等不足,影响了批注效能的发挥。分层推进,学会批注方法;分类选择,确定批注主题;分段实施,提高批注能力等,应是语文教师努力探索的批注优化的途径与策略。
“批注”在阅读教学中的优化策略
【摘 要】
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＂批注＂是学生进行语言文字学习和运用的重要方法。在当前语文教学中,批注的使用还存在着方法未合理渗透、主题未重点突出、课内外未有效衔接等不足,影响了批注效能的发挥。分层
【机 构】
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浙江杭州建德市梅城中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年5期
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