论文部分内容阅读
本文从讲述一个实例着手,从四个方面阐明师爱的含义,即师爱是一种要求,一种责任,师爱是无私的大爱,师爱不是无原则的溺爱,师爱是教师职业道德的灵魂.又从师爱的源泉是教师的师德修养和文化素质及师爱的重要环节就是了解和并重学生这两方面论述教师如何获得师爱这种品质,最后发出倡议,与广大教师共勉.
师爱即师魂
【摘 要】
：
本文从讲述一个实例着手,从四个方面阐明师爱的含义,即师爱是一种要求,一种责任,师爱是无私的大爱,师爱不是无原则的溺爱,师爱是教师职业道德的灵魂.又从师爱的源泉是教师的
【机 构】
：
重庆市渝北区第二实验中学重庆市渝北区青杠林完全小学;
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
：
2012年9期
其他文献
书法作品所呈现出来的审美状态,是书法家人性与神性的融合与疏离,这种疏离与融合间的距离,就是书法批评想要完成的事情,书法批评的语言生发方式,呈现出书法作品的后意义.本文
二十四史中之《魏書》,編纂歷時百餘年,篇卷形成年代不一,因政治需要,最終成書匆匆,雖魏收題名作者,未必一一審定推敲。人名、地名或此卷與彼卷異、或紀與傳不同,當諱字此卷
兴国大计,教育为本；教育大计,教师为本.教师是课程改革的主力军,是新课改的实施者.教育要面向世界,面向未来,面向现代化,必须要打破传统的教育观念,更新观念,实现教师角色的转
从教20多年历经了教育的不断发展与变化,教师的地位也随之而变化,笔者从众多案例中多角度分析了其中的原因,并提出了相关的建议,呼吁社会尊师、学生家长尊师、教师自尊.全社
经验证明影响形体表现力的因素主要有两方面,一是练习者的动作技术水平,二是艺术修养水平.练习者所具有的这两个方面的水平是形体表现力的基础.因此在提高形体表现力的过程中
交际教学法从引进到实施已经有20多年了,成为当今英语教学的一个大方向.交际教学法的目的是学用一致,其途径是教学交际化.交际教学法又分强式交际法观点和弱式交际法观点.弱
农村留守儿童众多,成为农村小学的生源主体,其生活、卫生习惯及学习、行为习惯都较差.就像栽下而不管、不会管、管不了的棵棵小树,学校应成为他们健康成长的沃土,教师就是他