【摘 要】
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高校学生理论宣讲是高校建设推进“大思政课”的创新工作方式，是引领大学生坚定理想信念、服务社会需要、融入时代发展的重要实践。当前高校学生理论宣讲面临内容逻辑碎片化、人员组织零散化、资源渠道分散化等现实困境。应从课程内容供给、队伍素质提升、实践服务机制等方面构建高校学生理论宣讲协同体系，提高理论宣讲内容逻辑系统性、人员组织协同性、资源渠道整合性，切实发挥高校学生理论宣讲团的育人作用。
【基金项目】
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2022年上海青年工作课题研究（2022QYKTLX15-2）；
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高校学生理论宣讲是高校建设推进“大思政课”的创新工作方式，是引领大学生坚定理想信念、服务社会需要、融入时代发展的重要实践。当前高校学生理论宣讲面临内容逻辑碎片化、人员组织零散化、资源渠道分散化等现实困境。应从课程内容供给、队伍素质提升、实践服务机制等方面构建高校学生理论宣讲协同体系，提高理论宣讲内容逻辑系统性、人员组织协同性、资源渠道整合性，切实发挥高校学生理论宣讲团的育人作用。
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