开放:英语阅读的“标尺”

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阅读是英语教学的核心,也是培养学生综合语用技能不可缺少的途径.传统阅读教学更多注重学生个体的自主研读和答案校对,忽略了对理解感知过程的指导.这样的阅读无疑是封闭式的教学,是教师指导下的被动应付学习.走出封闭的循环模式,让学生在阅读中愉快地享受阅读过程,带着新鲜和好奇主动研读语篇,定能使得阅读教学更有深度和广度.从预学指导、合作探知到成果展示,让学生始终作为阅读者自由地感受其中的精妙,定能使得阅读教学更有趣味和意义.
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