【摘 要】
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随着21世纪的到来以及我国成功进入世贸组织,国际交流日益加强、社会对高层次、高素质的人才提出越来越高的要求.因此,大学英语教学不能仅仅满足于传统大纲来的基本要求和语
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随着21世纪的到来以及我国成功进入世贸组织,国际交流日益加强、社会对高层次、高素质的人才提出越来越高的要求.因此,大学英语教学不能仅仅满足于传统大纲来的基本要求和语言知识的简单传授.大学英语教学还应着眼于学生英语思维能力的培养,从而提高其语言的实际应用能力.笔者结合自己的教学经历,谈谈大学英语教学中学生的思维能力问题及应对策略,旨在与同行们交流,促进大学英语教学.
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