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本文在分析医学英语阅读教学现状的基础上,从ESP的视角对医学英语阅读教学进行审视,并且借鉴Krashen的输入理论阐述了医学英语阅读教材的筛选原则,最后就医学英语阅读教学的改进提出参考建议。
输入理论对医学英语阅读教学改革的启示
【摘 要】
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本文在分析医学英语阅读教学现状的基础上,从ESP的视角对医学英语阅读教学进行审视,并且借鉴Krashen的输入理论阐述了医学英语阅读教材的筛选原则,最后就医学英语阅读教学的
【机 构】
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南京医科大学外国语学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2014年9期
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