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在专业调研的基础上,紧扣工作任务与职业能力分析的研究成果,以工作过程为导向设置课程结构,以工作任务为中心选择教学内容,彻底打破以＂知识传授＂为基本特征的＂三段式＂学科体系课程模式,实现了基于工作过程的课程教学体系。
以工作过程为导向的高职医疗器械制造与维护专业课程体系改革的研究与实践——基于工作过程构建高职医疗器械制造与维护专业课程体系
【摘 要】
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在专业调研的基础上,紧扣工作任务与职业能力分析的研究成果,以工作过程为导向设置课程结构,以工作任务为中心选择教学内容,彻底打破以＂知识传授＂为基本特征的＂三段式＂学科体系课
【机 构】
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广东食品药品职业学院医疗器械系
【出 处】
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中国医学教育技术
【发表日期】
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2010年6期
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