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中职学生的数学基础普遍较差,中职教师对于数学教学和专业课的融合也认识不够,中职数学教职业化和应用性不够突出。中职数学教材编写需要考虑与专业教学内容的融合,并在此基础上创新中职数学教学的评价方式。
中职数学与专业课教学融合的策略研究
【摘 要】
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中职学生的数学基础普遍较差,中职教师对于数学教学和专业课的融合也认识不够,中职数学教职业化和应用性不够突出。中职数学教材编写需要考虑与专业教学内容的融合,并在此基
【机 构】
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合肥市经贸旅游学校
【出 处】
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滁州职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年03期
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