【摘 要】
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<正>自1980年以来,幼儿园与小学的衔接一直受到世界各国学者的关注,相关研究表明,幼儿园和小学衔接受到很多因素的共同影响,如宏观上国家的政策、中观层面上学校的教育以及微
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<正>自1980年以来,幼儿园与小学的衔接一直受到世界各国学者的关注,相关研究表明,幼儿园和小学衔接受到很多因素的共同影响,如宏观上国家的政策、中观层面上学校的教育以及微观层面儿童自身的特征、年龄等。为解决问题,美国2014年制定了《早期学习标准》,法国1990年颁布了《幼儿园与小学运作组织法》,2001年日本出台《幼儿教育
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