论文部分内容阅读
摘要：形式多样的体育游戏不仅深受初中学生喜爱，而且有益于学生的大脑发育，能增强其学习专注力。新课改背景下，在体育教学中，教师应把教学内容与体育游戏相结合，实现教学目标，提升教学有效性。基于此，对体育游戏在初中体育中的创新应用进行研究，仅供参考。
关键词：中学体育;体育游戏;应用
引言
随着素质教育的不断推进，体育游戏作为一种创新型教学方式被应用于初中体育教学中。体育教师将体育教学内容及学生的身心发展特征作为出发点，对现有的教学资源进行充分整合，创设师生、生生交流与互动的情境，激发学生的积极性，提高体育教学的效率。在初中体育教学中，教师组织学生参与丰富多样的体育游戏，通过游戏激发学生对体育锻炼的积极性，让学生主动参与到体育活动中，快乐地学习体育课程。学生在游戏中锻炼自己的身体素质，发展心智能力，健康成长。
一、体育教学过程中游戏运用的现状
现阶段随着经济的发展和人民生活水平的提高，我国人民的膳食结构发生了极大的变化，在摄入高热量的前提下，导致许多青少年肥胖现象的发生。面对这种社会现象，首先要合理地改善青少年的饮食结构，其次要结合学校的体育课程，引导学生有计划地进行体育运动，对于摄入的热量进行有效的代谢，减少青少年肥胖问题的发生，提升国民的综合素质。在初中体育课程开展的过程中，很多中学生对于体育运动是有排斥心理的，当然对于初中生体测的成绩也是让人触目惊心的。在立定跳远、引体向上、仰卧起坐等基本的检测项目中，合格的人数寥寥无几。为了提升学生身体的综合素质，体育运动是必不可少的。针对这个问题，要通过一系列课堂模式的调整、教学形式的改变等进行改革，确保中学生能够动起来，保障身体健康、增强自身体质。在这个过程中，体育游戏的设置就能够发挥重要的作用，它能够有效地吸引中学生的注意，引导他们参与体育活动，具有良好的实际效果。
二、体育游戏在初中体育教学中的实施策略
（一）改善竞赛游戏的安全性，保证学生健康成长
很多初中生有着显著争强好胜心理，希望更好的表现自己能力，赢得他人的肯定与赞赏，所以竞赛类体育游戏非常受学生欢迎，在体育教学中得到了很广泛的运用，但是在体育比赛的时候会存在很多安全风险，为了避免发生安全事故，教师就需要改善竞赛游戏的安全性，做好安全方面的教育引导，增强学生的安全意识，提供一个安全的游戏环境，这样才能更好地发挥体育游戏的作用，保证学生能够健康成长。例如，“长跑”是一个非常重要的体育运动项目，由于对学生的体能要求很高，学生如果没有掌握运用正确跑步方法技巧，不仅难以完成全程赛跑任务，还可能会发生身体上的危害，所以教师就应该对这方面的教学进行研究和改善，要组织学生做好热身运动准备工作，传授调整呼吸的技巧，让学生明确正确的跑步姿势，还可以在长跑活动中加入故事元素，设置多个小关卡，这样学生在长跑时就不会感到那么枯燥无聊，在兴趣的作用下，很大程度上降低了完成长跑任务的难度，再加上教师和同学的支持和鼓励，可以很好的提升学生耐力，培养坚持不懈的意志力和良好品格。
（二）确保游戏的安全，有序开展体育教学
教师在准备一节体育课的时候，首先要做到的就是从学生的角度出发，学生需要什么样的体育课，学生通过体育课要具备什么样的能力，这就是教师设计课堂的实际出发点。教师要从学生的实际水平出发，不能只是单纯地认为这个难度不大，学生应该没有太大问题。但是实际情况是现在很多的学生由于平时很少进行体育运动，身体素质比较薄弱，的确很难在短时间内达到课堂的实际要求。教师就要循序渐进地设计出实现目标的梯度计划，让学生逐一攻克，避免畏难情绪的出现。在进行体育教学活动时，游戏的确能起到积极的促进作用，但是也要注意在游戏开展过程中的安全问题。一切游戏的实施都要预先做好周密的计划，根据游戏操作过程中的动作技术要点做好准备，确保游戏安全、有序地开展，这样的体育课也是学生最为喜闻乐见的形式，一定会受到学生的欢迎。
（三）充分利用自由活动时间，落实游戏教学
在初中体育教学中，教师会为学生留出一定的自由活动时间。但是，由于教学设计的不合理，教师往往留给学生的时间过多，导致体育课中学生比较散漫。虽然学生比较喜欢自由活动，但散漫对学生体育综合素养的提升、身心的健康发展毫无裨益。因此，在体育课教学中，教师要充分利用好自由活动时间，让学生有选择地从事自己喜欢的体育游戏。教师可以通过游戏的方式，让学生知道不良的体育习惯会对身体健康造成危害。
（四）游戏的教学评价
在接力赛训练中运用体育游戏，让学生穿越障碍物赛跑，这样既能激发学生的兴趣，使其主动参与接力赛训练;又能让学生在游戏中锻炼自身的身体素质，促使学生提高随机应变的能力。在比赛过程中，有的学生会因粗心大意，在穿越障碍物时摔倒，但是这并没有打击学生对比赛的热情，他们仍然对比赛有较高的期望值，期待下一轮比赛，这有助于促使学生积极参与体育活动。在游戏过程中，同一小组的队员会为了胜利的果实团结协作，尽自己最大的努力进行比赛，这样能帮助学生形成团队精神。为了有效保证体育游戏在初中体育教学中的作用，教师可以用摄影机记录学生的游戏过程，通过看视频分析学生在游戏过程中出现的错误，针对这些错误，改進教学方案，这样能提高体育课堂的教学效率。
结束语
总之，初中体育课的开展对于提高学生的身体素质是极其重要的，在实际的课堂设计中教师要关注不同学生的实际状况，以兴趣教学为主，认真研究游戏教学在体育课堂中的具体实施策略，促进初中体育课的有序开展，为学生身体素质的提高作出应有的贡献。
参考文献
[1]杨晓兵.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].启迪与智慧（教育），2019（10）：54.
[2]邓拥军.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J].体育风尚，2019（10）：114-115.
[3]张建华.初中体育游戏在体育课程中的有效应用[J].东西南北，2019（19）：146.
关键词：中学体育;体育游戏;应用
引言
随着素质教育的不断推进，体育游戏作为一种创新型教学方式被应用于初中体育教学中。体育教师将体育教学内容及学生的身心发展特征作为出发点，对现有的教学资源进行充分整合，创设师生、生生交流与互动的情境，激发学生的积极性，提高体育教学的效率。在初中体育教学中，教师组织学生参与丰富多样的体育游戏，通过游戏激发学生对体育锻炼的积极性，让学生主动参与到体育活动中，快乐地学习体育课程。学生在游戏中锻炼自己的身体素质，发展心智能力，健康成长。
一、体育教学过程中游戏运用的现状
现阶段随着经济的发展和人民生活水平的提高，我国人民的膳食结构发生了极大的变化，在摄入高热量的前提下，导致许多青少年肥胖现象的发生。面对这种社会现象，首先要合理地改善青少年的饮食结构，其次要结合学校的体育课程，引导学生有计划地进行体育运动，对于摄入的热量进行有效的代谢，减少青少年肥胖问题的发生，提升国民的综合素质。在初中体育课程开展的过程中，很多中学生对于体育运动是有排斥心理的，当然对于初中生体测的成绩也是让人触目惊心的。在立定跳远、引体向上、仰卧起坐等基本的检测项目中，合格的人数寥寥无几。为了提升学生身体的综合素质，体育运动是必不可少的。针对这个问题，要通过一系列课堂模式的调整、教学形式的改变等进行改革，确保中学生能够动起来，保障身体健康、增强自身体质。在这个过程中，体育游戏的设置就能够发挥重要的作用，它能够有效地吸引中学生的注意，引导他们参与体育活动，具有良好的实际效果。
二、体育游戏在初中体育教学中的实施策略
（一）改善竞赛游戏的安全性，保证学生健康成长
很多初中生有着显著争强好胜心理，希望更好的表现自己能力，赢得他人的肯定与赞赏，所以竞赛类体育游戏非常受学生欢迎，在体育教学中得到了很广泛的运用，但是在体育比赛的时候会存在很多安全风险，为了避免发生安全事故，教师就需要改善竞赛游戏的安全性，做好安全方面的教育引导，增强学生的安全意识，提供一个安全的游戏环境，这样才能更好地发挥体育游戏的作用，保证学生能够健康成长。例如，“长跑”是一个非常重要的体育运动项目，由于对学生的体能要求很高，学生如果没有掌握运用正确跑步方法技巧，不仅难以完成全程赛跑任务，还可能会发生身体上的危害，所以教师就应该对这方面的教学进行研究和改善，要组织学生做好热身运动准备工作，传授调整呼吸的技巧，让学生明确正确的跑步姿势，还可以在长跑活动中加入故事元素，设置多个小关卡，这样学生在长跑时就不会感到那么枯燥无聊，在兴趣的作用下，很大程度上降低了完成长跑任务的难度，再加上教师和同学的支持和鼓励，可以很好的提升学生耐力，培养坚持不懈的意志力和良好品格。
（二）确保游戏的安全，有序开展体育教学
教师在准备一节体育课的时候，首先要做到的就是从学生的角度出发，学生需要什么样的体育课，学生通过体育课要具备什么样的能力，这就是教师设计课堂的实际出发点。教师要从学生的实际水平出发，不能只是单纯地认为这个难度不大，学生应该没有太大问题。但是实际情况是现在很多的学生由于平时很少进行体育运动，身体素质比较薄弱，的确很难在短时间内达到课堂的实际要求。教师就要循序渐进地设计出实现目标的梯度计划，让学生逐一攻克，避免畏难情绪的出现。在进行体育教学活动时，游戏的确能起到积极的促进作用，但是也要注意在游戏开展过程中的安全问题。一切游戏的实施都要预先做好周密的计划，根据游戏操作过程中的动作技术要点做好准备，确保游戏安全、有序地开展，这样的体育课也是学生最为喜闻乐见的形式，一定会受到学生的欢迎。
（三）充分利用自由活动时间，落实游戏教学
在初中体育教学中，教师会为学生留出一定的自由活动时间。但是，由于教学设计的不合理，教师往往留给学生的时间过多，导致体育课中学生比较散漫。虽然学生比较喜欢自由活动，但散漫对学生体育综合素养的提升、身心的健康发展毫无裨益。因此，在体育课教学中，教师要充分利用好自由活动时间，让学生有选择地从事自己喜欢的体育游戏。教师可以通过游戏的方式，让学生知道不良的体育习惯会对身体健康造成危害。
（四）游戏的教学评价
在接力赛训练中运用体育游戏，让学生穿越障碍物赛跑，这样既能激发学生的兴趣，使其主动参与接力赛训练;又能让学生在游戏中锻炼自身的身体素质，促使学生提高随机应变的能力。在比赛过程中，有的学生会因粗心大意，在穿越障碍物时摔倒，但是这并没有打击学生对比赛的热情，他们仍然对比赛有较高的期望值，期待下一轮比赛，这有助于促使学生积极参与体育活动。在游戏过程中，同一小组的队员会为了胜利的果实团结协作，尽自己最大的努力进行比赛，这样能帮助学生形成团队精神。为了有效保证体育游戏在初中体育教学中的作用，教师可以用摄影机记录学生的游戏过程，通过看视频分析学生在游戏过程中出现的错误，针对这些错误，改進教学方案，这样能提高体育课堂的教学效率。
结束语
总之，初中体育课的开展对于提高学生的身体素质是极其重要的，在实际的课堂设计中教师要关注不同学生的实际状况，以兴趣教学为主，认真研究游戏教学在体育课堂中的具体实施策略，促进初中体育课的有序开展，为学生身体素质的提高作出应有的贡献。
参考文献
[1]杨晓兵.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].启迪与智慧（教育），2019（10）：54.
[2]邓拥军.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J].体育风尚，2019（10）：114-115.
[3]张建华.初中体育游戏在体育课程中的有效应用[J].东西南北，2019（19）：146.